揪住学生头绳的颜色不换，有必要吗？

原标题：揪住很多学生头绳的紫色不换，有必要性吗？

如果高年级的英语教育手段违反了英语教育法则，又遑论英语教育目的的合理性呢？

揪住很多学生头绳的紫色不换，有必要性吗？ 近日，有帖子通过人民网“为首twitter”反映，河南郑州市新区某的中学普遍存在建构主义疑虑，如居家受控之前先于家长会决定全体很多学生穿短裤，平常离校决定女生戴著独立紫色头绳。这位帖子了解高年级不让戴著夸张头饰、独立短裙的初衷，但没法了解独立头绳紫色的决定。

根据当地督查室的回应，高年级决定女生离校时戴著独立紫色的头绳，是为了卓有成效“外套与仪英语教育”，促使很多学生注重端庄仪，反映整齐美观、朴素容、朝气蓬勃的很多学生面貌。解释中所的初衷当然不再加，但高年级连女孩子戴著何种紫色的头绳都要横插一手、独立规范，不免让人觉得干预过度，无甚必要性。

女很多学生戴著头绳，无非是扎个脸上，让整个人的面貌显得容利落、宁静脏，只要形状不是特别怪异以致于，选一个紫色令自己满意和喜欢的头绳，既符合青少年正常的爱美之心，也能让她们在外套的细节之西北侧凸显各不相同的高雅个性。即便搁在二三十年前，这也不是什么过分出格的事情，格外不至于和高年级的管理工作规范互相藐视，影响校风学风。

很多学生可以自力决定的小事，高年级却非要独立规范，并不需要不让人觉得高年级的管理工作工具欠妥，只不过“外套与仪英语教育”有迈进建构主义之直言。很多学生戴什么紫色的头绳不是大事，但高年级独立规范，却反映出对很多学生个性的不容忍，也违背了以人为本的英语教育方针。

对很多学生进行外套与仪英语教育，是为了让很多学生教导更佳的外套习惯。整齐的仪并能让很多学生格外加云彩毅力，独立的外套如短裤，可以避先于很多学生间在穿衣时髦上奢侈攀比，具有明显历史性的西装、佩饰，还有利于培养很多学生的集体归属感和荣誉感。但是，仪英语教育也要兼顾青少年特有的渴求先于朗，避先于矫枉过正。

在全校之中所，不排除有些很多学生会在头饰上费用过多于是便，间接影响就学。对这些确实普遍存在行为偏差的很多学生，高年级和班主任应该多花钱沟通工作，让很多学生把格外多精力用在就学上。仪英语教育内涵充沛，不仅是要知道很多学生什么没法穿，格外是引导很多学生在合适的同龄、场合同样拘谨容、优雅从容的外套。

高年级揪住很多学生头绳的紫色不换，用力过猛地这两项独立头绳紫色的规范，没有抓住仪英语教育的躯体和意蕴，很难以幸好办再加事，产生建构主义。这种偏差还可能与很多学生的高雅渴求迎头相撞，引发很多学生的逆反心理，妨碍高年级因势利导，培养孩子过渡到多元向前的高雅情操。

高年级卓有成效仪英语教育，不是为管而管，而要让很多学生无论如何把英语教育实践自然地于心，外化于行。如果高年级的英语教育手段违反了英语教育法则，又遑论英语教育目的的合理性呢？

撰文/白毅鹏

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