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你们觉得高中毕业生应不应该为了一个本科,去读学费为15000的民办本科大学?

2024-01-11 12:18:12

你们觉得高中毕业生应不应该为了一个本科,去读学费为15000的民办本科大学?

首先,感觉题主对“民办大学”的存在一定的偏见,民办大学照样能培养出优秀人才,而不仅仅是“为了一个本科”。每年学费15000元,加上其他花销,整个大学期间花费10万左右,加上四年的宝贵时间,如果单纯为了一张本科,确实不值。但是如果勤奋刻苦,在民办大学的收获不比公办大学少,因此“值不值”关键看学生的心态和努力。民办大学“好不好”?在有些人的观念中,民办大学一部分是从专科院校升格的,“出身不好”,怀疑其办学能力,家长给民办学校贴上“管理混乱”“唯利是图”的标签;一部分是新建不久,建设、管理、教学等方面还不完善,家长不想让孩子去做“试验品”。再有,在本科招生合并批次前,通常民办本科多在本科第三批招生,从录取批次上形成了民办高校比公办高校“低一等”的感觉。在学费数额上,因为民办高校没有国家财政支持和政策倾斜,基本上属于自负盈亏,所有的办学行为都要考虑收支问题,因此学费是公办学校的2-3倍,这也成为学生报考民办高校的一个障碍。但是,实际上,多数民办学校为了生存,必须在建设、管理、师资、教学、招生、就业等办学环节上下功夫,才能提升影响力和知名度,从而吸引和留住生源。因此,在激烈的竞争压力和生存压力下,民办学校将办学质量作为生命线。当然,民办学校也是良莠不齐,因此,考察和选择高水平、适合自己的院校和专业也是第一要务,同时,摈弃“仅仅为了一个”的消极目标,真正在学校里勤奋努力,有可能比进入公办学校的同学收获更多、前途更好。

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什么是函授啊?

1、函授只有两种学历,分别是函授专科学历和本科学历。2、函授学历就是高等教育学历,符合招考院校的条件可以考研。3、函授学历与脱产、业余学历一样,都属于高等教育学历,国家承认、电子注册、网络可查。

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高考成绩不理想可以自考取得全日制本科学历吗?

真的是真的,国家承认你的学历,但是不属于国民教育系列本科,基本正规点的企事业单位也就是把你当个大专来用。说明白点就是非科班出身,日后的职称评审,晋职加薪,看你的命吧。

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我是中专上的大专,想升本应准备什么?底子非常差?

中专升大专毕业之后符合升本科的,本科学习新生有多种,可以考虑成教网教或电大。第一,如果自身英语基础好,可以考虑报读网教专升本,网教需要参加国家统考的大学英语B 。第二,如果不着急用本科,可以考虑报读2020年高考,高考考三科,三科总分四百五十分,每年录取线在一百二十分至一百六十分左右,很容易考上,只本科期间只要认真学习,基本能准时毕业,读书相对轻松。第三,国家开放大学,春秋两季注册学籍,学籍八年有效,修满学分毕业 ,采取形成性考核和终结性考核相结合,宽进严出。第四种,自考,如果个人觉得基础差的话,建议报读前面三种。继续教育,轻轻松松文凭,学习工作两不误。祝学业有成!

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你认为本科生和专科生之间的差距有多大?

在世人的眼里,社会的认知度就可以体现出来,找工作时,招聘人员看到专科生的简历,很多都是顺手扔到垃圾桶里,你说有没有区别?一、境界的差别。我所知道的,一些国内一流大学的一流学科,招收的本科生不收学费,而且本二、本三阶段可以出国学习,全免费、全免费、全免费,重要的事情说三遍。二、为国家的贡献有区别。这个专科生、尤其是专科女生的贡献比较大,为什么这么说呢,很多人上专科,为的就是提高自己的身价、找到满意的郎君,毕业之后找个人把自己嫁了,甚至未毕业之前就把自己嫁了,为国家贡献人口数据,为国家提供劳动力,为国家生儿育女。可以搜索一下大学生宿舍、厕所产子新闻,基本上是大专生!三、学习氛围不同。本科学校一般是以学业为重,早晨起的晚,甚至连自习的座位都找不到。大专是逆淘汰,学习的同学被孤立、被抛弃,吃穿攀比的反到占主流。一些女生在宿舍里欺负同学,欺负的都是学习的、家庭贫困的以及不跟她们同流合污的。四、就为渠道不一样。大公司、公司高层以及一些管理层,大专占的比例就很小。卖衣服、化妆品等服务人员一般大专占的比例就很高。一些新兴的科技公司,你去看一看,有没有本科以下学历没有,有的话,也是公司前台、接线员等可替代性高的岗位。欢迎深入探讨

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你认为本科生和专科生之间的差距有多大?

区别在于本科生生活优于专科生的概率会大的多,至于你觉得你是符合概率的大多数还是跳出概率的极少数,就看你自己了。

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为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

如果可以知'耻'而后勇,那我反而觉得专科生更加有可能成功,因为首先专科生在学历这里确实不如本科听起来那么好听,更不用说现在博士硕士也不少。但是如果可以早早知道自己的优势,将那些怀疑自己,对自己有偏见的东西都转换为斗志,那有可能以后招聘大学生的就是你了。

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为什么有些人对专科生存在偏见,专科生真的那么差吗?

专科教育是大学教育的最低层次,学生进校的高考分数门槛低,注重对学生进行专业技术教育,在专业基础理论教育方面比本科教育弱得多。这是实事求是的对专科学生的认识,完全不是偏见。凡是以“偏见”两字来否认专科学生的实际情况,都是心态不正的表现。

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