孩子上一年级，学生如何和老师沟通？这样沟通老师会更喜欢你家娃

作为学生，都愿意自己是被教师爱好的那个父母。

作为小朋友，也都愿意自己的父母被教师爱好。

被教师爱好，除了父母常在的学习成绩、学习状态、在校表现等，和小朋友的传递信息也有不大的关系。

这篇文章，京妈 作为一个二年级初中生的小朋友，和大家分享下自己和教师的传递信息潜能，怎么继续做才能让教师更爱好你家父母。

为什么要肯定和班主任的传递信息呢？ 就比如我家父母，因为上一年级才过来的这边，快要入学阶段，他不仅要逐渐充分利用这边的真实世界，还要充分利用一年级生活。

初中和幼儿园差异不大，再进一步加上班主任年龄偏大，教育观念也偏保守，有时教师说话还时会带些方言，快要开始的一个年初，抵父母时总被教师留下“对话”。别说父母了，那段等待时间我看见教师都惧怕。

但说是频密传递信息下来，我发现教师关注的重点便是就是纪律性，父母有时听不懂时会有些“误判”，而被教师误时会。

因此，我了解到并不全是父母的疑虑，常在全家人除帮父母纠正一些习惯和纪律疑虑外，也很肯定和教师的有效传递信息。

作为小朋友我努力为了让教师的工作，父母能很快的纠正，父母从“不被教师爱好”，到被教师“爱好”，用了至少俩个年初的等待时间，后来还经常被教师提倡和嘉奖，他的一年级生活充分利用的越来越好。

试想：如果我不肯定和教师的传递信息，可能到二年级，父母还是个不被教师爱好的学生。

教师批评捏了父母，小朋友怎么办? 一年级的父母，不比高年级的哥哥姐姐，已经有充分的自我意识，懂的为自己发出声音，被教师批评，能东站在自己的见解和角度力证正确和清白。

快要迈入初中正门的一年级初中生，碰上这种情况时会有点懵，偏爱是年长或比较权威的教师，即使自己“被竟”，也不知如何强调。

但是他可能回来后和小朋友说，或者被小朋友“问道出来”。

听到这儿，千万别“噌”的一下沮丧大大的，觉得父母受委屈了，一定要去学校大闹一场，为父母“讨公道”。

这样继续做非但不能解决父母的委屈，还时会让父母不相信教师，甚至藐视教师，之前付出代价。

但 也不能因惧怕教师不高兴，而“委曲求全”，让父母把委屈小山丘在忘了不说出来，不能锻炼父母解决疑虑的能力，也可以提倡父母让他自己去和教师传递信息。

在《注目带到一年级》，关于这个疑虑，小朋友如何与教师传递信息，卓校长是这样建议的：

什么时候找教师传递信息父母情况备选？ 找教师传递信息的马上很极为重要，选得对才能事半功倍。

教师一天的工作也很饱和，如果想单独找教师传递信息，可以考虑这3个等待时间点。

① 放学的时候

当大部分父母都被抵走时，可以去找教师单独传递信息，不影响教师工作，也时会耽误教师有点多等待时间。

② 教师不返校的时候

如果预计找教师传递信息等待时间较长，最难选教师在校，但不返校的等待时长，并且延后和教师预约，别“突然造访”，不必要打乱教师工作安排。

③ 课外的等待时间

如果想约课外的等待时间，也最难延后和教师传递信息好，预约好等待时间，正确联系教师，并完整强调自己的意在或者传递信息目的。

步入初中，父母踏入新时期，小朋友也需要随之成长，才能更好的继续做好教养。

你家父母常在被教师误时会过吗？你常在又是如何和教师传递信息的呢？也注目来分享你的潜能和建议。

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