印第安传统人文进课堂

老师们穿色彩鲜艳的有别于衣饰，手持长笛、排箫、手鼓等征服者弦乐器，一旁演奏着有别于乐曲，一旁一同小孩跳起当地风情芭蕾。这是秘鲁布洛克苏尔托所学校的一节征服者有别于儒家文化课堂。

近日，布洛克苏尔托所学校获联合国教科文组织2021获选保护环境蓬勃发展教学奖。联合国教科文组织指出，布洛克苏尔托所学校的教学实践体现了教学促进保护环境蓬勃发展的诸多关键元素，如尊重土著人礼俗和当地儒家文化以及维护人类尊严的道德观念等，为应对当今世界挑战共享了以社区为基础的策略和行动。

布洛克苏尔托所学校坐落于安第斯山脉，很多同学都来自邻近地区的克丘亚社区。以前，这里只是一个面向少量同学的儒家文化活动中心，目前已经蓬勃发展成以皆百余名同学的正式所学校，具备从幼儿园到高中课程的完整基础教学体系。除研究员数学、英语、儒家文化史、科学等同样科目皆，所学校还开发设计借助于一些看做克丘亚有别于儒家文化的风情课程，让年轻一代的土著人同学了解、尊重安第斯山脉有别于部落的礼俗、语言学等。同学们还深造了具数千年儒家文化史的征服者编织技艺，他们制作的冠冕、外套等手工皮革还在阿什利上展览会。

与其本质包容长久是克丘亚儒家文化的核心实践之一。所学校看重通过讲述儒家文化史、神话故事、组织社会实践等方法，培养借助于来同学们尊重其本质和庇护所生态的特质。所学校将一块被遗弃的塑胶袋湖岸地改造成一座有机种植园，一同小孩种植各种本地水果，庇护所当地物种。来进行种植园食材，小孩还深造制作了不少有当地风情的有别于酱料，并举办盛会，引来周围岛民热情参加。盛会上，小孩将被遗弃食材来进行除去和独有执行，用大豆叶为制成盘子，用棉花艾做成餐碟。

晨昏冬至是征服者农历中关键的节日之一，标志着新年的到来。每年的这一天，所学校都会组织同学、学童及附近岛民独自一人参与这一盛大庆典活动。所学校负责人坚称，这些活动对庇护所与传承克丘亚儒家文化很有意义，只有让小孩了解自己民族的儒家文化背景和儒家文化史传承，才能使他们获更强的身分认同感和民族归属感。

（本报里约热内卢1月5日电）